Абросимова Елена Антоновна

В настоящей публикации представлен ряд дискуссионных позиций о методах практико-ориентированного обучения на юридическом факультете. В статье рассматриваются цели и задачи практико-ориентированного обучения, трансформация роли преподавателя в учебном процессе, вопросы мотивации современных студентов, изменение структуры аудиторных занятий и домашних заданий, оценка практических навыков студентов. Отдельное внимание в статье уделено особенностям привлечения практикующих юристов в качестве преподавателей.

В статье рассматривается понятие контрафактной продукции, а также ее формы и виды. Отмечается важность саморегулирования в сфере защиты российского рынка от контрафактной продукции, а также участие саморегулируемых организаций в борьбе с контрафактной продукцией на товарном рынке. Авторы отмечают определяющие функции СРО, направленные на предотвращение распространения контрафактной продукции, а также проводят сравнительный анализ деятельности различных ассоциаций, которые в наибольшей степени преуспели в предотвращении распространения контрафактной продукции.

В статье исследуются ключевые правовые проблемы в связи с формированием и деятельностью фондов целевого капитала (эндаумент-фонды). Автор берет за основу два основных тезиса, связанных с научным наследием и личностью профессора Московского университета Сергея Михайловича Корнеева — вещный характер права оперативного управления и этическое значение правовой деятельности. Дискуссия в научной литературе о правовом режиме имущества фонда целевого капитала, а также целях расходования средств этих организаций, платных услугах некоммерческих организаций не утихает уже несколько лет. Автор предпринимает попытку рассказать о возможных путях решения этих дискуссионных вопросов, опираясь на положения действующего законодательства. Предметом внимания автора статьи являются фонды целевого капитала в качестве инструмента венчурного инвестирования. Детальным образом рассматриваются два способа формирования фондов целевого капитала — в рамках существующей некоммерческой организации и путем создания специализированной некоммерческой организации — фонда. Отдельно рассматривается вопрос об ограничениях, которые вводятся законодателем для этого вида некоммерческих организаций. В качестве иллюстративного примера в статье анализируются фонды целевого капитала, осуществляющие свою деятельность в образовательной сфере.